Языковые особенности интернет-коммуникации (на материале блогов)

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Иностранные языки и языкознание
Узнать стоимость новой

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Арзамасский государственный педагогический институт им. Гайдара»

Кафедра теории, практики и методики преподавания английского языка

Выпускная квалификационная работа

Языковые особенности интернет-коммуникации

(на материале блогов)

Павлова М. П., студентка VI курса

очно-заочного отделения филологического факультета

Руководитель: кандидат филологических наук

Волгина О.В.

Арзамас, 2011

Оглавление

  • Введение
  • Глава I. Языковая специфика интернет-коммуникации
  • 1.1 Язык интернета: характеристика, особенности пользователей
  • 1.2 Особенности интернета как канала коммуникации
  • 1.3 Подходы к определению блога
  • 1.4 История блогов
  • 1.5 Исследование блогов
  • 1.6. Функции блогов
  • Выводы по I главе
  • Глава II. Особенности текстов англоязычных блогов
  • 2.1 Структура блога
  • 2.2 Язык блоггеров как функциональная разновидность английского языка
  • 2.3 Анализ блогов согласно классификации С. Херринг
  • 2.4 Языковые особенности блогов
  • Выводы по II главе
  • Заключение
  • Литература

Введение

В настоящее время глобальная сеть интернет является неотъемлемой частью жизни современного человека. Интернет становится для нас не только наиболее полным и оперативным источником информации о мире, но и важным средством коммуникации, предоставляющим пользователям широкие возможности для того, чтобы «говорить» и «быть услышанными».

Прежде всего, стоит отметить, что общение в Сети осуществляется в условиях массовой коммуникации и, следовательно, имеет свои особенности в отличие от традиционного прямого общения в жизни.

Интернет становится средством не просто массовой, но глобальной коммуникации, перешагивающей через национальные границы и объединяющей мировые информационные ресурсы в единую систему.

В последние годы виртуальная коммуникация всё чаще заменяет коммуникацию реальную.

Процесс развития интернета сопровождается формированием некоторых норм, предписаний и требований, связанных с определенной организационной и социальной структурой интернет — пространства, посредством которых контролируется и регулируется деятельность людей в процессе интеракции (10).

Популярность и доступность интернет — технологий способствует появлению новых возможностей и способов коммуникации, формирует новую сферу информационного взаимодействия, приводит к возникновению новых видов общественных отношений.

Выпускная квалификационная работа посвящена изучению языковых особенностей интернет — коммуникации на материале электронных журналов (блогов).

Актуальность данной работы обусловлена слабой изученностью интернет — коммуникации, низким уровнем разработанности данной темы, хотя интернет всё прочнее входит в нашу жизнь не только как средство работы или учебы, но, в основном, и как средство общения. Особенности влияния интернет — реальности на его пользователей практически не изучаются, но уже можно выделить несколько аспектов, которые интересуют ученых в системе взаимодействия «человек — интернет». К ним относятся проблемы, связанные с соотношением «реальной» и «виртуальной» личности, интернет — зависимости, особенности интернет — коммуникации и др.

Объектом нашей работы являются — тексты блогов, предметом — их лексические и грамматические особенности.

Целью работы — является комплексное изучение языковых особенностей блогов как разновидности интернет — коммуникации.

Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:

1) дать определение блога;

2) рассмотреть историю блогов и этимологию слова «блог», выявить жанровую специфику блога;

3) проследить историю научного лингвистического изучения блогов;

4) выявить языковую специфику виртуальной коммуникации на материале содержания текстов электронных журналов пользователей интернет (10 блогов).

Структура работы обоснована поставленными задачами и представляет собой последовательное рассмотрение обозначенных проблем в двух главах. Во введении к работе обосновываются цели и задачи исследования. В четырех параграфах первой главы рассматриваются основные теоретические вопросы, связанные с понятиями «язык интернета», «блог», обозначена роль интернет — коммуникаций в современном мире. В двух параграфах второй главы на языковом материале рассматриваются особенности текстов англоязычных блогов. В заключении приведены общие выводы, сделанные в ходе работы.

Среди методов исследования, использованных при написании работы, можно выделить общенаучные методы. Говоря об общенаучных методах, можно назвать анализ, синтез, сравнение, использованных для обработки информации, содержащейся в различных источниках.

В целях достижения основных поставленных задач было изучено значительное количество литературы по теме. Среди источников можно выделить литературу печатного типа и на электронных носителях. Литература печатного типа — это в основном современные журнальные публикации и книги отечественных и зарубежных авторов. Значительная часть источников по блогам содержится на различных интернет — ресурсах.

Материалами нашего исследования послужили англоязычные тексты блогов различной тематики и направленности.

Практическая ценность исследования состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы в практике преподавания английского языка, на курсах лексикологии и фразеологии, а так же могут служить базой для дальнейшего исследования.

Глава I. Языковая специфика интернет-коммуникации

1.1 Язык интернета: характеристика, особенности пользователей

«Сегодня уже неоспоримым фактом является то, что интернет — самый колоссальный источник информации, который знало человечество. Но его возможности, такие, как оперативность, быстрота и доступность связи между пользователями на дальних и близких расстояниях, позволяют использовать интернет не только как инструмент для познания, но и как инструмент для коммуникации» (10, с. 23).

В виртуальном мире личность надевает маску, которая облегчает процесс коммуникации, снимает психологические барьеры, высвобождает творческое «я». Уникальные возможности для самовыражения дают такие интерактивные формы общения в интернете, как всевозможные чаты, форумы, разновидности электронной почты, блоги, телеконференции и т. д. Их сиюминутность также облегчает коммуникацию, снимая груз ответственности за долгосрочность последствий (13).

Новый мир и новый стиль жизни в мире интернет потребовал новых языковых средств коммуникации либо трансформации старых:

сленг, выработанный пользователями интернета, переходит в общеупотребительную лексику,

возрождение эпистолярного жанра в виде электронной переписки также имеет свою языковую специфику,

игровые условия виртуального пространства способствуют приближению коммуникации к игре, что на уровне языка проявляется в тяготении к манере устной разговорной речи на самом серьезном сайте (6).

С появлением интернета существенно меняется судьба текста в обществе, так как в интернет — сообществе человек — образ равен тексту, что особенно ярко проявляется в чатах, где реализуется базовое стремление человека к творческому самовыражению (6).

Кроме того, обитатели чатов практически полностью лишены вспомогательных средств: акцентирования части высказывания, эмоциональной окраски, тембра голоса, его силы, дикции, жестов и мимики.

Отсюда надежность речевого общения становится крайне низкой, ведь, по мнению психологов, при обычной коммуникации в акте общения невербальная коммуникация определяет до 55% результата.

Столь глобальная нехватка не могла не быть определенным образом компенсирована, поэтому общение в интернете все-таки не обходится без телесности. В первую очередь был определенным образом компенсирован «эмоциональный дефицит» путем введения в виртуальный дискурс частично типизированных эмоциональных реакций — «смайликов» (от англ. smile — улыбка), которые получили чрезвычайно широкое распространение (7).

Однако это все-таки суррогат эмоциональных реакций. Многократно предпринимались попытки присвоить и закрепить обозначение определенных эмоциональных состояний за определенными смайликами, однако все они оказались безуспешными. Фактически на сегодняшний день только смайлики информируют об эмоционально окрашенном отношении автора к тексту, передавая направленность и степень его эмоций (8).

Помимо «смайликов» для компенсации тембра и акцентирования части высказывания в виртуальном общении используется так называемый «капс» (от анг «Caps Lock» — блокировка верхнего регистра клавиатуры; т. е. написание ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ), который повсеместно в Сети трактуется как повышение голоса (7).

Недостаточность или невозможность передачи в интернете цвета, звука, движения заменяется вербальными и знаковыми аналогами — большим количеством восклицательных знаков, средствами из других речевых жанров.

Благодаря интернету интенсивно стала развиваться интертекстуальность текста. Изменение сознания личности в интернете, формирование нового, сетевого образа жизни и мышления существенно влияет на языковую ситуацию (6).

Основным новшеством виртуальной реальности является изменение условий для взаимодействия людей, в том числе, и на языковом уровне.

Порожденное внешней реальностью, интернет — пространство может существовать только при условии активной человеческой деятельности по его созданию и развитию. Оно само по себе является ничем иным, как реальным, живым, человеческим мышлением, воплощенным в виде текста в его новом обличье, совмещающем в себе не только словесное высказывание, но и цвет, звук, графику и анимацию.

В лингвистическом аспекте речь идет о новом явлении в текстологии — гипертексте, по принципу которого организовано все языковое пространство интернета. Гипертекст, по сути, — это новый способ мышления в языковом отражении (7).

Гипертемкст — термин, введённый Тедом Нельсоном в 1965 году для обозначения «текста ветвящегося или выполняющего действия по запросу». Обычно гипертекст представляется набором текстов, содержащих узлы перехода между ними, которые позволяют избирать читаемые сведения или последовательность чтения. Общеизвестным и ярко выраженным примером гипертекста служат веб-страницы — документы HTML (язык разметки гипертекста), размещённые в Сети. В более широком понимании термина, гипертекстом является любая повесть, словарь или энциклопедия, где встречаются отсылки к другим частям данного текста, имеющие отношения к данному термину. В компьютерной терминологии, гипертекст — текст, сформированный с помощью языка разметки, потенциально содержащий в себе гиперссылки (32).

Гипертекст способен к многочисленной трансформации, передвижке, к интерпретации его содержания многими способами. Гиперссылки обеспечивают возможность структурировать информацию «ломтями», связанными и в то же время относительно независимыми друг от друга.

Вариантность развития сюжета позволяет привлекать к активному созданию и развитию текста всех участников коммуникации.

Интернет активизирует внимание пользователей к тем языковым средствам, которыми он пользуется. Кроме того, виртуальные личности становятся творцами новых вербальных и невербальных средств высказывания и общения, творят не только само виртуальное пространство, но и язык, на котором этот социум общается (6).

1.2 Особенности интернета как канала коммуникации

Коммуникация — это социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации, как в межличностном, так и в массовом общении по разным каналам при помощи различных вербальных и невербальных коммуникативных средств (10).

Использование традиционных механизмов коммуникаций, таких факс или проводной телефон сегодня быстро замещаются новыми технологиями — обмен мгновенными сообщениями, электронная почта, передача голоса и видео через интернет. В настоящее время уже существует ряд продуктов, каждый из которых обеспечивает работу того или иного механизма коммуникаций, с минимальным вторжением в соседнюю область (13).

Общение с использованием интернет — технологий получило название интернет — коммуникации (10).

Интернет — коммуникации — это такие методы общения, при которых передача информации происходит по каналам интернет с использованием стандартных протоколов обмена и представления информации. Информация может передаваться в различной форме — голос, видео, документы, мгновенные сообщения, файлы (10).

Самойленко Л.В. выделяет следующие основные виды общения в Сети:

1. Общение в режиме реального времени (так называемый чат):

языковой блог интернет коммуникация

с одним собеседником (выбирается определенный канал для такой коммуникации);

с большим количеством людей одновременно;

2. Общение, при котором сообщения к адресату приходят с отсрочкой:

с одним собеседником (электронная почта);

со многими людьми — участниками телеконференции (ньюсгруппы).

Сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения, что электронные цифровые технологии в сочетании с интернетом (и технологиями следующего поколения информационных сетей) определяют будущее коммуникаций.

При самом первом знакомстве с интернетом хорошо видно, что в отличие от традиционных СМИ, он предоставляет значительно большую степень контроля и свободы выбора со стороны потребителя (под понятием «традиционные средства информации» подразумеваются телевидение, радио, газеты, журналы, прямая почтовая реклама. Под новыми средствами понимается, прежде всего, интернет).

Интернет, благодаря свойствам интерактивности, эффекту присутствия и информационной насыщенности (текст, изображение и даже звук), а также за счет использования сетевой навигации превосходит другие средства информации по возможностям общения с существующими и потенциальными клиентами (10).

С другой стороны, интернет, как и любая коммуникативная среда, всегда трансформирует и как бы «размывает» личность автора, что приводит к относительной анонимности пользователей, общающихся через эту среду (13).

Коммуникация посредством интернет устроена таким образом, что на одном полюсе действует профессиональный производитель информации, а на другом всегда остается массовый субъект — заранее неопределенное по численности множество анонимных пользователей. К анонимности зачастую тяготеет даже полюс производства информации, такова сила ее природы в этой медийной среде. Недаром в интернет так много сведений, происхождение которых не установлено.

Интернет — технология делает коммуникацию трансграничной. Общение перестает быть привязанным к местоположению общающихся. На этой основе интернет может выполнять социально — креативную функцию, то есть формировать новые общности с единой информационной базой и общим ценностно — нормативным фундаментом. Общая направленность развития средств распространения информации состоит в утверждении гетерархического (горизонтального, равноправного) порядка на месте иерархического (вертикального, с доминированием одного из субъектов общения). Происходит переход от односторонней к двухсторонней модели коммуникации (11).

В условиях интернета аудитория может участвовать в производстве и обмене информацией, в том числе и между собой. Аудитория перестает (если захочет) быть только получателем сообщений. Однако здесь использование интерактивных возможностей никогда не преодолеет естественного разделения ролей (13).

В сетевой интерактивности выделяют три аспекта:

1. «люди и документы» — возможность для пользователя формировать и реализовывать запрос на информацию;

2. «люди и технология» — приспособленность, удобство информационной технологии для пользователей;

3. «люди и люди» — речь идет о приспособленности данной коммуникации к двустороннему общению, о социальных технологиях общения, которые помогают достижению позитивных социальных целей; о том, как реализуется возможность коммуникации между журналистами, обществом, властью и бизнесом — основными субъектами, выделяемыми в анализе функционирования современного общества (12).

Анализируя коммуникативную функцию интернет, следует различать понятия «интерактивность» и «обратная связь». Первое шире второго. Обратная связь — это реакция, отклик субъекта на информационное воздействие. Именно в этом качестве в интернет пока чаще всего используется функция «форум». Да и показатели посещаемости тоже выступают в роли обратной связи: свидетельствуют о том, заинтересовались ли сайтом и его контентом пользователи. Интерактивность же предполагает и другие возможности: контроля пользователя над содержанием (запрос, оценка), участия в его формировании через постановку проблем для освещения и обсуждения, инициативу в обсуждении, авторство, обмен мнениями с другими пользователями и т. п. Некоторые возможности такого рода могут использоваться и в традиционных СМИ. Но чего уж там никогда не было — так это возможности общения по горизонтали, между пользователями. Однако потенциал новой технологии реализуется только через активность людей (12).

Коммуникации, в которых у субъектов, представляющих два полюса коммуникации, есть возможность и отправлять и получать сообщения, а значит, есть взаимообратимость их ролей. В СМИ взаимообратимость никогда не может быть полной.

Интернет является многосторонним СМИ, который создает множество различных форм коммуникации. М. Моррис предложил делить их на 4 категории:

1. асинхронная коммуникация «один на один» (электронные письма);

2. асинхронная коммуникация «многих с многими» (например, сеть Юзернет: сводки, листы рассылок, где требуется согласие на рассылки или пароль, для входа в программу, в которой сообщения касаются определенных тем);

3. синхронная коммуникация «один на один», «один и несколько», «один с несколькими» строятся вокруг какой-либо конкретной темы, например, ролевые игры, чаты;

4. асинхронная коммуникация, где обычно пользователь пытается разыскать сайт для получения определенной информации и здесь можно встретить коммуникацию «многие и один», «один на один», «один и многие» (веб-сайты, блоги, гороскопы) (12).

1.3 Подходы к определению блога

Коммуникативная компетенция становится одной из ключевых целей обучения иностранному языку. Формирование коммуникативной компетентности — это готовность осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение как устно, так и письменно. Грамотное использование дидактических свойств и функций различных современных сервисов интернет позволяют создать естественную языковую среду, формирующую внутреннюю мотивацию к использованию иностранного языка как средства общения. Одним из таких сервисов являются блоги.

Исследование блогов логично начать с определения самого понятия.

Словарь Уэбстера дает следующее определение блога: «Сетевой дневник; персональный хронологический журнал мыслей, публикуемый на веб-странице; также называется веблогом» (30).

Словарь «Мерриам-Уэбстер» определяет блог как «веб-сайт, содержащий сетевой частный дневник с размышлениями, комментариями и часто гиперссылками, предоставляемыми автором» (31).

Вики-словарь: «Частный или корпоративный веб-сайт в форме сетевого дневника, в котором новые записи появляются в том порядке, в котором они написаны; как правило посвящен размышлениям или выражению мнения и обычно включает ссылки на другие статьи» (32).

Английская Википедия: «Веб-сайт, обычно поддерживаемый индивидуумом, содержащий регулярные записи с комментариями, описаниями событий или другими материалами, такими как графика или видео. Записи обычно отображаются в обратном хронологическом порядке» (33).

С. Херринг определяет блоги как «часто обновляемые веб-страницы, в которых датированные записи располагаются в обратном хронологическом порядке» (20).

Как видим, в имеющихся словарных определениях на первый план выходит понятие дневника. Оно также используется в ряде российских исследований (14, 15), что представляется не вполне правомерным, поскольку блог — это не дневник, хотя у них и есть общие черты (регулярно добавляемые датированные записи, в которых могут выражаться мысли и мнения автора). Анализ материала показывает, что более всего соответствуют действительности два последних приведенных определения, поскольку в них дается наиболее полное, широкое и универсальное толкование. В данной работе за основу берется следующее определение блога: «Веб-сайт (или раздел веб-сайта), содержащий датированные записи мультимедийного характера, расположенные в обратном хронологическом порядке, с возможностью оставления комментариев к записям и просмотра любой записи на отдельной веб-странице».

1.4 История блогов

Термин «блог» был создан путем сокращения слова «веблог» (англ. weblog — «сетевой бортовой журнал»). Это было сделано Питером Мерхольдзом, который в апреле 1999 разместил в боковой врезке своего блога Peterme. com фразу «we blog» (что можно перевести как «мы ведем блог»). Термин «веблог» был создан Йорном Баргером 17 декабря 1997 года для описания списка ссылок на его сайте RobotWisdom. com. Эти ссылки были своего рода записями в бортовом журнале (англ. log) виртуального путешественника — по аналогии с бортовыми журналами на кораблях. Считается, что первым сайтом такого рода был раздел новостей на созданном Дэйвом Уинером сайте 24 Hours of Democracy. При этом сам Уинер считает первым веблогом самый первый сайт вообще — веб-страницу, созданную пионером Интернета Тимом Бернерс-Ли для ЦЕРН (Европейской организации по ядерным исследованиям) в 1991 году (Winer 2002). Однако эта точка зрения не получила распространения.

После Мерхольдза в 1999 году слово «блог» стала использовать компания Pyra Labs как обозначение определенного типа сайта и как глагол, выражающий значение «вести блог». Кроме того, они образовали производный термин «блогер» — «человек, ведущий блог». Назвав так свой проект Blogger. com, предоставлявший пользователям место для размещения блогов и программное обеспечение, существенное облегчавшее ведение блога, — они тем самым значительно способствовали популяризации этих терминов. В том же 1999 году появился также целый ряд аналогичных веб-сайтов: LiveJournal. com, OpenDiary. com, DiaryLand. com. Предоставление пользователям технической возможности вести блоги — в виде простого в использовании программного обеспечения, не требующего специальных знаний — стало основой для роста популярности блогов, который с 1999 года происходил лавинообразным образом (28).

Вторым предшественником блогов, наряду с веблогами, был жанр сетевого дневника (online diary или online journal). Первым сетевым дневником считается Open Diary Клаудио Пинханеса, который публиковался на сайте MIT Media Lab с 14 ноября 1994 года. Также в 1994 году начал вести свой сетевой дневник Джастин Холл.

10 сентября 1999 году Брэд Грээм в качестве шутки придумал слово «блогосфера» (Graham 1999). Затем в конце 2001 года термин был заново придуман и введен в оборот Уильямом Квиком (Quick 2001) и быстро распространился сначала в сообществе военных блогов, освещавших войну в Ираке, а затем и за его пределы. Понятие блогосферы быстро вошло в обиход СМИ, ему стали посвящать статьи и исследования.

Сегодня под блогосферой понимают совокупность всех блогов как социальную сеть и динамичную информационную оболочку (32). Существует ряд поисковых систем, отслеживающих изменения в блогосфере, выявляющих связи между блогами, определяющих наиболее популярные темы обсуждений, составляющих списки самых популярных блогеров и т. д. К таким системам относятся Technorati, BlogPulse, Tailrank, BlogScope.

Начиная с 1999 года блогосфера росла крайне быстрыми темпами, что сопровождалось все большим признанием со стороны науки и СМИ, выражавшимся в многочисленных статьях и исследованиях (Shifry 2006; Technorati 2008), в которых блоги рассматривались как новая коммуникативная среда, новый жанр, новая информационная среда, новый источник новостей, как средство выражения общественного мнения.

1.5 Исследование блогов

Что касается исследований конкретных жанров, то в отечественной лингвистике основное число работ посвящено чатам и ICQ (см. например (Литневская, Бакланова 2005; Самойленко 2005). Блоги остаются практически неисследованной областью.

Гендерные аспекты «блоггики» (ведения блогов) рассматривала украинский исследователь Е. И. Горошко (Горошко 2007). В своем исследовании она провела среди украинских пользователей интернета ряд психолингвистических экспериментов (с использованием метода свободных и цепных ассоциаций, неоконченных предложений, специальных вопросников и семантического дифференциала) с целью выявления гендерных особенностей в восприятии блогосферы как социальной коммуникативной практики. По результатам исследования исследователь пришла к выводу, что «блог на настоящий момент не мыслится в обыденном сознании украинских пользователей интернета как средство коммуникации или же социальная практика. Наиболее популярна электронная почта, чат, затем форум. Блог и неизвестен, и непопулярен» (6).

Как видим, единичные исследования блогов касаются, как правило, каких-то конкретных их аспектов, посвящены рассмотрению отдельных явлений внутри блогов и не рассматривают напрямую собственно жанровые проблемы. Что касается западных исследований, то первоначально анализом блогов занимались сами первые блогеры. Наиболее заметной фигурой здесь выступает Р. Блад (Blood 2000). По ее мнению, основными конститутивными характеристиками блогов выступают частая обновляемость, большое количество ссылок на внешние сайты или другие блоги и высокий уровень социальной интерактивности, под которым она имеет в виду то, что блоги часто ссылаются друг на друга и что во многих блогах читатели могут оставлять комментарии к записям (Blood 2000). Блад выделяет три типа блогов: фильтры, частные дневники и записные книги. Фильтры сосредоточены на внешней по отношению к блогеру информации и представляют собой коллекции ссылок, сопровождаемые комментариями. Частные дневники сосредоточены на внутренней по отношению в блогеру информации, то есть его размышлениях, отчетах, отзывах и т. д. Записные книги отличаются бульшим размером записей и представляют собой сфокусированные, развернутые эссе (16). С. Кришнамурти предложил (см. рис.) классификацию блогов по четырем основным типам в соответствии с двумя измерениями: личное против тематического и индивидуальное против общественного (Krishnamurthy 2002).

Классификация блогов по С. Кришнамурти (23).

Наиболее авторитетное и известное научное лингвистическое изучение блогов проводится группой ученых, выступающих под брендом BROG, означающим «(We) blog Research on Genre project» («Проект жанрового исследования блогов»). Группа создана на факультете библиотековедения и теории информации Индианского университета, находящегося в городе Блумингтоне в штате Индиана. Основателем и руководителем проекта выступает бывший редактор «Журнала по компьтерно-опосредованной коммуникации» С. Херринг. Наибольшую известность получила их работа 2004 года «Преодолеть разрыв: жанровый анализ веблогов» (Herring et al. 2004). В ней ученые проводят контент — анализ 203 случайно отобранных блогов, сравнивая результаты с популярными утверждениями о характере блогов, и приходят к выводу, что социальная интерактивность блогов и их ориентированность на внешние события преувеличена, а важность блогов как индивидуальных форм самовыражения напротив недооценивается.С. Херринг также предлагает в качестве предшественника блогов-дневников жанр бумажного дневника, появившийся столетия назад, а в качестве предшественника блога-фильтра — жанр редакторской колонки. При этом С. Херринг считает, что блог по своему характеру является гибридным жанром, а важнейшим жанрообразующим критерием в данном случае является технологический. Именно развитие технологий спровоцировало появление этого жанра, оно же влияет на его развитие и эволюцию. Блоги, по мнению С. Херринг, занимают промежуточную позицию между стандартными HTML-страницами и асинхронной компьютерно — опосредованной коммуникацией (далее КОК) (форумами), способствуя их сближению и постепенному стиранию границ между ними. В виде схемы это представлено на рисунке.

Взаимоотношение стандартных веб-страниц и асинхронной КОК (23).

1.6. Функции блогов

Следует учитывать, что люди, пользующиеся коммуникативными возможностями блогов вне контекста ведения собственного блога, отмечают возможности общения с людьми, живущими в других городах. Альтернативная экономика сообщений, действующая в блогах, делает такую форму общения наиболее удобной, так как она не предполагает обязательной взаимности и других ограничений общения «один на один».

В.Л. Волохонский в своей статье выделяет помимо поддержания контакта с близкими, следующие цели, которые может преследовать читатель блогов:

· получение информации;

· чтение-развлечение;

· отслеживание реакции публики на те или иные действия;

· чтение ради социализации, ощущение себя причастным к жизни известных людей (4).

В ходе опроса блоггеров Live Journal, проведенного в 2005 году, были выделены следующие функции блогов (4).

Коммуникативная функция

Коммуникативная функция упоминается чаще всего. Большинство блоггеров говорят, что ведут или читают блоги ради общения с интересными им людьми. В первую очередь, это возможность сказать что-то один раз так, чтобы это услышали многие. «Какой смысл рассказывать десяти, двадцати, тридцати знакомым о поездке в пригородный парк, если это можно описать в своем блоге, украсив запись фотографиями? (Каждый желающий прочтет об этом в удобное ему время.) Впрочем, такая ситуация порождает встречную проблему, когда двум встретившимся „в реале“ блоггерам, если они не обладают должной фантазией, бывает не о чем поговорить» (4).

Как для «читателей» так и для «писателей"можно выделить два направления коммуникативной мотивации в использовании блогов — общение со знакомыми и расширения крага общения. В то время как одни люди заводят блог для удобства коммуникации с имеющимися знакомыми, другие заводят блог для того, чтобы познакомиться с новыми людьми, для расширения своей аудитории.

Функция самопрезентации

Несколько блоггеров отмечали, что изначально задумывали создать персональную страничку (сайт в интернете), но потом, узнав о том, насколько легко вести блог, предпочли эту форму изложения информации о себе. «Существует класс блогов, предназначенных для публикации и обсуждения произведений автора (прозы, стихов, фотографий), однако и обычный дневник несомненно несет информацию о личности автора.

Функция развлечения

Многие люди предпочитают ведение блога, чтение блогов и дискуссии в комментариях в качестве развлекательного времяпрепровождения, особенно, если по каким — либо причинам ограничены в других средствах развлечения, кроме интернета, и имеют довольно много свободного времени, например, молодые мамы составляют заметную часть сообщества блоггеров — им всегда есть о чем написать в свой блог, у них много вопросов, с которыми они могут обратиться к людям. Блоги представляют собой неисчерпаемый источник развлекательного чтения.

Функция сплочения и удержания социальных связей

Как уже упоминалось, сообщество Live Journal объединяет десятки тысяч пользователей, среди которых многие найдут людей, с которыми они были когда-то знакомы. Блоги, выполняя функции социальных сетей, позволяют поддерживать прервавшиеся в реальной жизни социальные связи и лучше узнавать своих знакомых.

Благодаря особенностям отложенной многопользовательской коммуникации некоторые авторы используют блоги с нетрадиционной целью — для организации взаимодействия рабочей группы, обсуждения рабочих вопросов, так как для многих задач подобный способ оказывается более удобным, чем электронная почта. Группы, организованные на основе списков рассылки электронной почты, так же могут выполнять подобную задачу, однако в ситуации, когда все участники проекта ведут блоги на одном сервисе, добавлять еще один канал коммуникации может показаться излишним.

Функция мемуаров

Как и традиционный бумажный дневник, блог, помимо новых функций, может осознаваться и как несущий функцию мемуаров, места для каких — то записей, которые могут пригодиться в будущем, способом не забыть о подробностях тех или иных событий своей жизни. Пользующиеся этой функцией блоггеры полагают, что ведут дневник для себя, для того чтобы потом читать, записывать что-то, что не хочется забыть. И подумать об этом позже. Авторы создают нечто вроде отложенной коммуникации с самим собой.

Функция саморазвития или рефлексии

Эта функция связана с тем, что блог предоставляет возможность участникам создать образ иного Я, возможно, такого, к которому автор стремиться. Некоторые отмечают, что публичность дневника вынуждает их продолжать его вести, а также заставляет учиться более грамотно структурировать свои мысли, что помогает им самим лучше понять проживаемые события.

Психотерапевтическая функция

Встречаются также упоминания о психотерапевтической функции блога, которая либо предполагалась заранее, либо была осознана в процессе ведения записей — «выплеснуть эмоции», «изложить наболевшее», «для успокоения нервов». Данная функция традиционного дневника, ведущегося в укромной тетрадке, неоднократно упоминается различными авторами и, по всей видимости, приобрела новую форму и новые возможности, как способ пожаловаться на жизнь множеству людей сразу и получить в ответ успокоительные «поглаживания» (4).

Выводы по I главе

Рассмотрев в данной главе особенности интернет — коммуникации, язык интернета, подходы к определению блога, историю блогов, а также современное исследование и функции блогов, мы приходим к выводу, что интернет — это самый массовый и оперативный источник информации и коммуникации.

Коммуникация — это социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации как в межличностном, так и в массовом общении по разным каналам при помощи различных вербальных и невербальных коммуникативных средств.

Среди различных форм интернет — коммуникации, мы остановились на том, что самой популярной являются блоги (интернет — дневники).

Существует несколько определений блога, но в нашей работе целесообразнее взять за основу следующее: блог-это веб-сайт, содержащий датированные записи мультимедийного характера, расположенные в обратном хронологическом порядке, с возможностью оставления комментариев к записям и просмотра любой из них на отдельной веб-странице.

Следует отметить, что первоначально анализом блогов занимались самые первые блоггеры. Наиболее заметной фигурой здесь выступает Р. Блад. мы абсолютно солидарны с ней в том, что основными характеристиками блогов выступают частая обновляемость, большое количество ссылок на внешние сайты или другие блоги и высокий уровень социальной интерактивности, под которым имеется в виду то, что блоги часто ссылаются друг на друга и что во многих блогах читатели могут оставлять комментарии к записям.Р. Блад выделяет три типа блогов:

· фильтры;

· частные дневники;

· записные книги.

Известны случаи, когда видные издатели предлагали авторам блогов опубликовать их творения в печатных изданиях. И впоследствии книги блоггеров пользовались большой популярностью. Этот факт легко объясним: у таких авторов широкая аудитория читателей сформировалась заранее по мере выкладывания их творений в блог и была доступной огромному количеству других блоггеров по всему миру.

Но, выкладывая какую — либо информацию в блог, каждый отдельный автор преследует конкретную цель. Отсюда вытекают следующие функции блогов:

· коммуникативная функция;

· функция самопрезентации;

· функция развлечения;

· функция сплочения и удержания социальных связей;

· функция мемуаров;

· функция саморазвития или рефлексии;

· психотерапевтическая функция.

В ходе изучения блогов как инструмента современной коммуникации, мы не можем не согласиться с мнениями ученых (Горошко Е.И., Попов А. В. и др.), что блоги удивительным образом вписались в современное коммуникационное пространство, обеспечив удовлетворение основных потребностей современного пользователя сети интернет. Блоги за счет своих уникальных возможностей (главными из которых являются интерактивность, возможность получения незамедлительной реакции на то или иное сообщение) стали неотъемлемой частью не только социальных коммуникаций, но и PR-технологий, получивших новый импульс в связи с широким внедрением интернет — технологий в жизнь человека.

Глава II. Особенности текстов англоязычных блогов

2.1 Структура блога

Блог — это сервис интернета, позволяющий любому пользователю вести записи любых текстов. По аналогии с личными дневниками блоги называют сетевыми дневниками (4).

Ведущий дневник (блоггер) может управлять доступом к своим записям: делать их открытыми всем желающим, определенному кругу пользователей или совсем приватными. Блоггеры могут объединяться в сообщества и организовывать совместные записи и обсуждения.

Примером такого блога может служить сайт www. securitylab. ru/blog/company/.

Это корпоративный блог, который создают зарегистрированные пользователи, сотрудники компании. Для всех остальных он открыт только для чтения. Есть и совсем закрытые блоги, которые видят только члены определенной группы.

Примером открытого блога может послужить сервер http: //new-dating. blogspot. com/.

За последние несколько лет в сети появилось огромное количество блогов, материалы которых создаются группой читателей. Они публикуют новости и комментарии к новостям. Кроме обсуждения у читателей есть возможность оценить качество самой публикации и качество комментариев. Эта общественная экспертиза накладывает на авторов определенную ответственность за качество размещаемых материалов. Ясность и доступность блога как технологии вызывают интерес многих исследователей, которые рассматривают его как вариант индивидуального образовательного пространства (9).

Надо отметить, что разные провайдеры предоставляют разные возможности по созданию своих сетевых дневников. Есть сервисы, которые позволяют вести ленту ежедневных сообщений, прикреплять небольшие графические изображения, определяют уровень доступа к записям и все. Есть такие, которые предоставляют намного больше возможностей, например, самостоятельно создавать внешний вид своего блога: выбрать или создать дизайн первой и внутренних страниц, менять шрифты, присоединять не только графические, но и звуковые и видео-файлы, сортировать записи по категориям, «выбирать» себе «друзей», то есть помещать определенных пользователей в специальный список, а затем давать этим пользователям право писать в дневник также, как и автор самого блога, или просто комментировать размещенный материал, или только его читать (4).

Внутри блога можно посылать сообщения другим авторам, там есть ссылки на адреса других дневников и т. д.

Можно даже заполнять свой дневник со своего мобильного телефона или с электронной почты.

2.2 Язык блоггеров как функциональная разновидность английского языка

Блог как языковое явление представляет собой особую ценность для современной лингвистики, так как возникло сравнительно недавно. Для исследования языка блоггеров нужно учитывать особенности его функционирования в интернете с учетом «сложного взаимодействия некоторого открытого множества факторов при изначальной включенности человека в социально — культурный контекст взаимодействия в Сети (8).

Ряд ученых говорит (4,5,6,8) об особой разновидности языка — третей формы речи, наряду с устной и письменной — язык блоггеров. Объясняется это рядом причин:

Во-первых, сфера функционирования этого подъязыка четко отграничена от других сфер коммуникации, так как она осуществляется при помощи технических электронных средств и являются всегда опосредованной ими.

Во-вторых, этот подъязык служит удовлетворению специфических коммуникативных целей (фактической цели — общение ради общения).

В-третьих, языковые средства этой функциональной разновидности языка характеризуются определенным набором уникальных (или практически уникальных) лексических и грамматических характеристик, которые могут быть легко выделены, формализуемы и образуют единый прагматический комплекс.

При этом мы совершенно согласны с С. Херринг (20), которая считает, что «электронный язык блоггеров» является именно функциональной разновидностью языка, а не функциональным стилем, в силу целого ряда свойств, дифференцирующих понятие «стиль» от понятия «подъязык» или «разновидность языка».

К этим свойствам относится значительное наличие нейтральных средств литературного языка, как на периферии, так и в центре, и ненормативных средств языка, которые в этом аспекте приближают его к языку средств массовой информации. «Эта разновидность языка стилистически незамкнута и не может быть сведена ни к одному из функциональных стилей и других функциональных разновидностей языка. Язык блоггеров нельзя связать ни с одной специальной сферой коммуникации или типом дискурса (научного, религиозного, образовательного и прочее). И эта разновидность языка наряду со специфическими зонами и функциями „обслуживает“ и обыденное человеческое общение» (20).

Следовательно, коммуникация в блогосфере характеризуется следующими чертами.

Во-первых, это общение крайне полифонично, и объединяет в себе большое количество различных типов дискурса и речевых практик.

Во-вторых, гипертекстовые и интерактивные возможности блога полностью меняют или крайне видоизменяют порождение и восприятие текста. Например, возможность гиперссылочного аппарата позволяет читателю не только следовать авторскому развертыванию текста, но и осуществлять собственную навигацию.

В-третьих, существенными факторами, влияющими на общение в блоге, является его анонимность и дистантность. «Эти факторы наряду с физической непредставленностью участников общения, возможностью „присоединиться“ или „отсоединиться“ в любой момент общения, отсутствием инструментов принуждения способствует усилению девиантного коммуникативного поведения (явления спама, флуда)» (4).

Исследуя особенности языка блоггеров, было также установлено, что при создании комментариев авторам блогов требуется максимальная мобилизация языковых средств, имеющихся у него в запасе, для постоянного создания, поддержания и удержания контакта. И это не только нарушения языковой нормы (9).

Основное требование англоязычной беседы относительно непрерывности коммуникативного контакта (keep - the - conversation - going) предполагает использование реплик таким образом, чтобы за ними непременно последовало продолжение разговора. Стратегия поддержания коммуникативного контакта предполагает взаимную ответственность партнеров за создание комфортной атмосферы общения и гладкое течение беседы на основе адекватного реагирования, что достигается при помощи тактики построения ответных реплик.

It certainly is; Yes, most willingly; I don’t believe so; I am afraid not; You are absolutely right; I completely agree; I see your point, but; I don’t think so; I am all pleased about; I am very fascinated by; What a great idea! (17)

Ситуация установления и поддержания контакта приводит к коммуникативному новаторству, делая это общение необыденным и оригинальным. Креативность языковой личности автора блога в коммуникативном пространстве постоянно растет. Причем этот рост идет по всем языковым уровням, что делает сетевой язык уникальным исследовательским объектом для лингвистического изучения: в блогах мы наблюдаем взрыв народного речетворчества, захватывающий все языковые уровни, но особенно ярко это видно по частому использованию языковой игры. Однако часто это новаторство выражается в отклонении от графических и грамматических языковых норм.

Например, в проанализированных блогах были выявлены следующие случаи сокращения конечной части слова (апокопы):

Thou - though, cig - cigarette, hub (hubby) — husband, doc - doctor, med - medicine.

В-четвертых, замещенный характер общения, когда минимум информации о виртуальном собеседнике инициирует особенное внимание к метатекстовой информации и ее «достраивание» до необходимых выводов.

В-пятых, это общение достаточно эмоционально. Эмоциональная насыщенность такого общения имеет компенсаторный характер в условиях практически полного отсутствия невебальных средств передачи эмоций и описания эмоциональных состояний. Заметим, что эмоциональная насыщенность в этой среде достигается с помощью следующих средств:

1) графических вербальных средств (использование заглавных букв, повторение пунктуационных знаков, смайлики и прочее);

HE IS A CRIMINAL; CLEAN AFTER YOURSELF; WAUUU!; OHH!!! (17)

2) специальных программных графических средств, прошитых в оболочке программного обеспечения, например «эмотикон» (когда графическое изображение «рожицы» (часто цветной), выражающее определенную эмоцию, добавляется к любому текстовому сообщению или реплике).

В проанализированных блогах — фильтрах можно отметить следующие примеры «говорящих юзернеймов», которые отражают личность автора:

Angry man, The fool angel, Big guy, Geezer, The sun girl (17). Некоторые блоггеры используют в качестве «юзернеймов» бессмысленные наборы букв.

В-шестых, на общение в интернете не может не сказаться добровольность и желательность контактов. Более того, коммуникативное пространство интернета (в силу перечисленных выше свойств) предоставляет уникальный полигон для построения виртуальной языковой личности: способам ее самопрезентации и творческой самореализации.

Т.В. Радзиевская выделяет следующие психолингвистические особенности общения в блогах:

1) анонимность (указываемые участником общения личные сведения могут быть неполными или даже ложными);

2) раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения (человек в сети проявляет большую свободу высказываний вплоть до оскорблений и нецензурной лексики), что связано со снижением психологического и социального риска в процессе общения благодаря анонимности;

3) своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации;

4) добровольность и желательность контактов (контакт можно принять в любой момент);

5) затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время, стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста (это ведет к поиску механизмов передачи эмоций при отсутствии невербальной информации; такими механизмами становятся смайлики, описание эмоций словами в скобках или внутри);

6) стремление к нетипичному, ненормативному поведению (зачастую пользователи презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы) (12).

Человек, активно ведущий блог, — это «человек интернета, с головой вовлеченный в электронную коммуникацию, проводящий огромную часть своего времени спиной к реальному миру, лицом к монитору компьютера. Буквы и другие символы, появляющиеся на экране, общение с виртуальными собеседниками заменяют во многом для него действительность: действия и традиционные формы человеческой коммуникации, причем коммуникации неофициальной, интимной, существующей обычно в устной форме» (24).

2.3 Анализ блогов согласно классификации С. Херринг

Рассмотрим блог как один из жанров коммуникации (наряду с такими уже хорошо известными явлениями как электронная почта, чат, форум и т. д.). Попробуем применить по отношению к выбранным нами 10 англоязычным блогам предложенную С. Херринг фасетную классификацию для компьютерно-опосредованного дискурса (Herring 2004).

Классификация состоит из двух наборов параметров (фасетов). 1-й набор параметров характеризует среду (medium), то есть технологические факторы.

Параметры характеризующие среду:

1. синхронность;

2. передача сообщений;

3. постоянство записей;

4. размер буфера сообщений;

5. каналы коммуникации;

6. возможность анонимных сообщений;

7. возможность личных сообщений;

8. возможность фильтрации коммуникации;

9. возможность цитирования;

10. формат сообщений.

2-й набор параметров характеризует ситуацию, то есть социальные факторы.

Параметры, характеризующие ситуацию:

1. структура участия:

· один-одному, один-многим, многие-многим;

· публичное/приватное;

· степень анонимности/псевдонимности;

· размер группы; число активных участников;

· количество, баланс и частота участия.

2. характеристики участников:

· демографические: пол, возраст, профессия и т. д. ;

· уровень знаний в отношении языка/компьютеров/КОК;

· роль/статус: «в реальной жизни"/виртуального образа;

· фоновые социокультурные знания и нормы взаимодействия;

· убеждения, идеологии и мировоззрения.

3. цели:

· группы в целом: профессиональные, социальные, ролевые, эстетические, экспериментальные;

· конкретного взаимодействия: получить информацию, найти консенсус, выбрать профессиональные/социальные отношения, впечатлить/развлечь других, повеселиться и т. д.

4. тема:

· группы: политика, лингвистика, феминизм, мыльные оперы, научная фантастика, культура средней Азии, бары;

· обмена: война в Ираке, бюджет проекта, планы на отпуск.

5. тональность:

· серьезная, шутливая;

· официальная, неформальная;

· спорящая/дружелюбная;

· отзывчивая/саркастичная.

6. деятельность: дебаты, объявления о вакансии, обмен информацией, фактический обмен, обмен шутками, игра, флирт.

7. нормы:

· организационные;

· языковые;

· социальные.

8. код:

· язык, вариант языка;

· шрифт/система письма (24).

Следуя данным параметрам рассмотрим конкретные особенности англоязычных блогов.

Первый технологический фактор относится к синхронности участия. В асинхронных системах для получения и отправки сообщений от пользователей не требуется быть одновременно авторизованными в системе. В качестве примера можно привести электронную почту. Примером же синхронных систем служат разнообразные чаты. Традиционная письменная коммуникация, как правило, асинхронна, а устное общение обычно синхронно. В связи с этим параметр синхронности может быть полезен для сравнения различных типов КОК с письменным и устным дискурсом. Блоги относятся к асинхронным системам.

Следующий параметр связан с гранулярностью (granularity) единиц, передаваемых при помощи системы КОК, то есть, идет ли передача в формате «сообщение за сообщением» или «знак за знаком»; другими словами — может ли адресат видеть сообщение адресанта в процессе его создания. Это влияет на возможность мгновенной ответной реакции при обмене сообщениями, иначе говоря — на возможность адресата «перебить» адресанта. Передачу в формате «сообщение за сообщением» называют односторонней. К этому типу относится большинство систем КОК. Двусторонняя передача возможна в некоторых системах для мгновенного обмена сообщениями (instant messengers). В блогах передача односторонняя.

Под постоянством записей подразумевается то, насколько долго сообщения сохраняются после их получения. Так, в электронной почте сообщения сохраняются, пока их не удалит сам пользователь, а в большинстве чатов старые сообщения исчезают, уступая место новым. При этом, постоянство сообщений в чатах все же выше, чем в случае стандартной устной речи. В целом бульшее постоянство КОК повышает степень метаязыковой рефлексии пользователей, а также стимулирует более активное использование языковой игры. Степень постоянства записей в блогах очень велика. Потенциально блог — записи сохраняются навечно — за исключением случаев, когда сам пользователь решает удалить какую-либо запись (что в целом нетипично для блогов) или весь его блог удаляется им самим или администраторами блог — платформы. Однако следует отметить, что на первой (главной) странице блога в виде стандартной для блогов ленты записей сохраняется лишь незначительное количество последних по времени записей (это число зависит от настроек пользователя и возможностей блог-платформы, но как правило не превышает 50-ти). Найти старую запись можно при помощи поисковых систем или через архив, устроенный по календарному принципу. В выбранных нами блогах не все имеют постоянство записей: 6 из 10 блогов созданы более чем 4 года назад и имеют постоянные сообщения и комментарии и сохраняю значительное количество последних сообщений. 4 из 10 выбранных блога не имеют постоянства записей, в основном это недавно созданные блоги, не имеющие значительного количества сообщений (2−3 последних сообщения).

Размер буфера сообщения указывает на допустимое системой число знаков в одном сообщении. В блогах это число зависит от блог — платформы, но в целом блог — записи могут быть достаточно большими. Так, на LiveJournal. com размер одной записи ограничен 65 535 знаками.

Что касается каналов коммуникации, то имеется в виду возможность и степень использования мультимедиа, а именно — видео — и аудио — каналов. Блоги функционируют в веб — интерфейсе и, следовательно, допускают те же средства мультимедиа, что и обычные веб-страницы: текст с HTML-разметкой и изображения. Кроме того, сегодня ряд сервисов в интернете позволяет при помощи флэш-видео и других технологий вставлять в HTML-страницы (и, в частности, в блоги) аудио — и видео — ролики. Также пользователи могут размещать для скачивания где-либо в интернете аудио — и видео-файлы в различных форматах и различного содержания (собственный оригинальный контент или файлы, созданные кем-то другим), а затем давать в своих блогах гиперссылки на эти файлы.9 из 10 болгов имеют аудио — и видео — ролики, наличие картинок и фотографий можно отметить во всех 10 блогах.

Под возможностями анонимных сообщений, личных сообщений, фильтрации сообщений и цитирования сообщений С. Херринг подразумевает именно технологические возможности систем КОК. Теоретически в большинстве систем КОК пользователи могут пользоваться этими возможностями и без каких-либо специальных технических средств, но наличие таких технических средств делает подобного рода операции с сообщениями более вероятными.

Делать записи в блоге, созданном на основе блог — платформ, нельзя абсолютно анонимно (в отличие от комментариев к блог — записям, которые могут быть и анонимными на некоторых блог — платформах — при соответствующих настройках владельца конкретного блога): необходимо создать аккаунт; для этого нужно придумать имя пользователя (оно может совпадать с реальным именем и/или фамилией или же быть псевдонимом), а также указать действующий адрес электронной почты (в зависимости от настроек пользователя он может демонстрироваться всем посетителям блога, либо же использоваться лишь администраторами блог-платформы для связи с пользователем). Теоретически возможны автономно созданные на собственном веб-сайте анонимные блоги (хотя даже в этом случае вариантом псевдонима можно считать доменное имя веб-сайта), но в реальности такие случаи практически исключены ввиду самой жанровой природы блога: с одной стороны, абсолютно анонимный блог не интересен читателям, которым хочется знать, чье мнение они читают, а с другой — и для самого автора блога его ведение лишается смысла, если он не может подписаться хотя бы псевдонимом.

Что касается личных сообщений, то некоторые блог — платформы дают пользователям возможность отправки друг другу личных сообщений в дополнение к записям и комментариям. Записи и комментарии как правило общедоступны для всех пользователей интернета, однако практически на всех блог-платформах пользователь может ограничить доступ к записям (а соответственно и комментариям к ним), предоставив его лишь определенному им кругу лиц. Кроме того, пользователь может воспользоваться опцией, позволяющей «скрывать» комментарии к записям, делая их доступным только ему и автору комментария.

В большинстве блог-платформ пользователям предоставляется возможность фильтрации комментариев: они могут запретить в своем блоге комментарии от конкретных пользователей, либо же запретить все вообще комментарии к конкретной записи или всем своим записям.

Специальных средств для цитирования сообщений в блогах, как правило, не предусмотрено. В наших блогах нет анонимно созданных блогов: 5 блогов являются личными страницами пользователей, 5 блогов относятся к блогам различных сообществ и компаний.

Под форматом сообщений С. Херринг имеет в виду порядок, в котором появляются сообщения, информацию, которая по умолчанию появляется в сообщениях, и то, как она представлена визуально. В выбранных блогах записи появляются в обратном хронологическом порядке (в отличие от форумов и чатов). Записи состоят из заголовка (он может быть оставлен пустым), даты, тела записи (то есть ее основного содержания), меток записи (поле может не заполняться пользователем), указания на количество комментариев, ссылки на добавление комментария (комментарии к записи могут быть запрещены пользователем) и постоянной ссылки на запись, по которой запись открывается на отдельной веб-странице (в качестве постоянной ссылки также может функционировать заголовок и/или указание на количество комментариев). Комментарии можно оставить только на публичных блог-страницах, из 10 блогов только 5 имеют комментарии.

Теперь рассмотрим второй набор параметров, характеризующий социальные факторы. Первый такой параметр — структура участия. Блоги характеризуются следующей структурой участия:

· Один-многим в случае блог-записей (за исключением записей в коллективных блогах) и многие-многим в случае комментариев к блог-записям.

· В нашей выборке по понятным причинам вся коммуникация публичная.

· Для нашей выборки характерным является раскрытие собственной личности. Часть пользователей (3 блога) указывает собственную фамилию уже в имени пользователя, часть (2 блога) — в названии блога или в разделе «информация о пользователе, кроме того зачастую пользователи используют для «картинок пользователя, сопровождающих их записи и комментарии, собственные фотографии. В иных случаях личность автора блога может быть де-факто известна постоянным читателям из его записей и комментариев, личного общения, либо же из сообщений в СМИ и других источников.

Частота участия (среднее число записей в день) была рассчитана по формуле: число записей в 10 блогах разделить на временной интервал между первой и последней записью одного блога (число дней). Показатель рассчитывался отдельно для каждого блога. Минимальная частота записей в выборке составила 0,1 записи в день; максимальная — 10 записей в день; средняя — 3,4 записи в день.

Характеристики участников.

В наших блогах количество авторов женщин составило 2. Возраст был указан в 4 блогах; самому молодому автору 21 год, самому старому 47; средний возраст автора — 34 года. Профессию автора удалось определить в 8 блогах.

Для ведения блога не требуется каких-то специальных навыков и знаний: достаточно самой элементарной компьютерной грамотности и знаний об интернете. По сути, именно с появлением простого в использовании и доступного широкому кругу людей программного обеспечения и начался стремительный рост блогосферы.

Что касается фоновых знаний и статусов, то средний блогер среди выбранных блогов — это образованный мужчина 34 лет, деятельность которого связана с журналистикой, маркетингом или же дизайном/фотографией.

Что касается цели ведения электронного журнала, то выбранные блоги преследуют различные цели ведения.

2 из 10 блога имеют своей целью — поддержание контакта с родственниками и друзьями.

1 блог — получение информации.

4 из 10 — развлечение

3 блога — мониторинг общественного мнения.

Кроме того каждый блог еще выполняет определенную функцию ведения дневника. В выбранных нами блогах преобладают коммуникативная функция, функцию самопрезентации, функцию развлечения, функцию сплочения и удержания социальных связей.

Следующий фактор — тема. Тему блога можно было определить во всех 10 блогах. В выбранных нами блогах это политика и бизнес (2 блога), развлечение (3 блога), экономика (1 блог), любовь и отношения (2 блога), новости и СМИ (2 блога).

Что касается тональности, то для блог-записей в целом характерна более неформальная тональность, чем для жанров СМИ, и более формальная, чем для устных жанров и чатов. Степень серьезности, дружелюбия и отзывчивости в целом зависит от личности каждого конкретного блогера, от его популярности, от тематики. Кроме того, можно сказать, что для комментариев характерна более неформальная и шутливая тональность, чем для блог — записей.

Тип деятельности С. Херринг описывает как своего рода способ, которым достигается цель взаимодействия. В блогах деятельность крайне разнообразная: дебаты, объявление о вакансии, обмен информацией, фатический обмен, решение проблемы, обмен оскорблениями, обмен шутками, игра, флирт.

Под кодом С. Херринг подразумевает:

· Собственно национальный язык как таковой. Этот параметр актуален для многоязычных исследований КОК. В наших блогах язык — английский. Встречались, однако, случаи русскоязычных включений. Как правило, это различные названия и цитаты.

· Вариант языка: диалект и языковой регистр. В целом для наших блогов характерно использование английского языка, публицистического стиля с сильным влиянием разговорной речи и элементов, характерных для интернет — коммуникации в целом.

2.4 Языковые особенности блогов

Обратимся к языковым особенностям электронных дневников.

Одной из наиболее популярных, разветвленных и влиятельных виртуальных платформ, дающих пользователю возможность ведения блога является Live Journal. По этой причине именно из данной виртуальной среды были выбраны используемые в данной работе примеры, которые будут призваны иллюстрировать свойственные блогу характеристики.

В содержательном плане блог — это чаще всего летопись частной жизни автора, включающая элементы отвлеченных рассуждений на интересующие блоггера темы. Существуют и дневники, авторы которых не ведут личных записей, а, создавая свой маленький «культурный рай», публикуют понравившиеся живописные, фотографические, литературные и музыкальные произведения или плоды собственного творчества, что можно интепретировать как создание мозаичного портрета собственного Я — идеала путем аккумуляции в блоге тех культурных феноменов, с которыми блоггеру хотелось бы выстроить индентификационную связь (4).

Возможность использования псевдонима (юзернейма) и обретение маски (юзерпика) в виртуальном пространстве — первый шаг к созданию виртуального Я.

Интересы блоггеров выражаются коротко и емко и указываются через запятую. Подобный список будет структурирован примерно следующим образом: «Money, freedom, poetry, humour, literature, music» (17).

«Феномен блога, в свою очередь, может быть описан как сменяющий психоаналитическую практику культурный механизм, посредством которого индивид пытается заново «научиться говорить», и стать благодаря этой реалии «самим собой» (11).

Так, нами был проанализирован блог Сары Вильсон. По содержанию блога можно предположить, что это женщина 25 — 30 лет, уроженка Америки активно увлекающийся компьютерами и различными современными компьютерными устройствами, о преимуществах и недостатках которых она пишет в своем блоге.

С точки зрения использования языковых средств рассмотрим графико-орфографические, грамматические и стилистические особенности данного блога.

Сразу бросается в глаза использование блоггером различных технических терминов, что делает его речь не всегда понятной и запутанной.

Morediscrete graphics;

miniPCIe;

HDMI;

with Android 2. 2 and up. VGP-BPS8A;

apple laptop akku.

В повествовании блоггера следует отметить наличие полных и распространенных предложений.

The webcam performed better when the light shone from a source in front of us, but in other cases, we couldn’t even get Lenovo’s VGP-BPS9A/B facial recognition software to recognize the portrait we’d shot using the same camera just half an hour earlier.

В речи автора можно наблюдать такой вид аббревиации, как акронимы (аббревиатура, образованная из начальных букв слов):

AFAIK — (англ. as far as I know) насколько я знаю;

AFAIR — (англ. as far as I remember) насколько я помню;

AFK — (англ. away from keyboard) отошёл (имеется ввиду, что пользователь в данный момент не у компьютера);

BTV — by the way (кстати) (37).

Также блоггер очень часто использует в своей речи сокращения или усечение, что является одним из популярных способов компьютерного сленга:

1) Апокопы (усечение финальной части слова исходной единицы):

Comp - computer;

App - application;

Sync - synchronize;

Admin - administrator.

Междометия «Hazzah!», «Hee!», «Yaooo!», «Hmmm» являются спутниками эмоциональной сферы блоггера.

Очень часто Сара использует в своей речи глаголы повелительного наклонения:

Forget about Mac;

Learn More Hard Drive.

Сара имеет хороший словарный запас слов и ловко владеет литературным языком. Так она умело использует фразеологизмы и американизмы:

The fly in the ointment;

Road warriors;

Bummer;

Stack up;

Sidekick.

Использование эпитетов и сравнений делает речь Сары яркой и эмоциональной:

smooth, minimal, professionalism;

this device downloads sites almost as far as you can blinc.

В тексте так же можно найти немало слов выражающих эмоции:

it's a bit ironic.

Сара часто прибегает к употреблению неформальной разговорной лексики, что делает высказывания понятными для каждого читателя его блога, например:

Cranky - strange;

To latch onto - to understand;

To crack up - to laugh a lot at something.

Автор всегда заканчивает свои реплики графическими средствами)))))), Bye-bye;).

Проанализировав другой блог — блог замужней женщины сорока лет, матери пятерых детей, проживающей с семьей в Австралии. К сожалению, она не называет своего имени. Женщина активно верит в бога и все ее мысли она обращает к нему.

«I am a believer in the Almighty God and live my life to further His Kingdom on earth (35)

Название ее блога «The Healing Place».

Женщина посвящает большую часть своей жизни заботам о своих детях. Она посещает церковь и не скрывает своего искреннего чувства и веры в бога.

The Spirit of God has been leading me to pursue his healing presence and I cannot but share what I am finding out!!

I pray that Gods healing presence becomes real to you too… and that through a greater knowledge of who God is and what He has said and the testimonies and teachings shared that you too can find spiritual and bodily healing, blessings and encouragement.

Уровень образованности женщины — невысокий, исходя из количества ошибок в ее репликах. На вербально — семантическом уровне языковой личности, владение естественным языком — ниже среднего.

Так автор пишет, например: iwth вместо with, ds вместо does, bader вместо worse, capitol вместо capital, sayd вместо said.

В ее повествовании часто встречаются незаконченные предложения, что дает возможность читателям ее блога самостоятельно достраивать выводы.

So sorry haven’t been here in ages…

Mostly on face book and christian forums… but then again… haven’t got internet at home so cannot really get online as much as I would like… Now at maccas… LOL. free wifi.

I am completely in faith about all things in my life right now… not taking notice of the flesh concerns… or what it looks like. but believing GOD for victory in all things and in every place.

This is what happened to me today on face book. when I focused on the wrong thing…

Так же она использует синонимические варианты вместо повторения одного и того же слова для того, чтобы речь не была монотонной.

«Thank You, Jesus, for the stripes that You took for my healing.

Thanks for visiting my journal… God bless you"

Междометия «Hazzah!», «Hee!», «Yay!», «Hmmm» являются спутниками эмоциональной сферы женщины. Кроме того, нужно отметить, что неотъемлемой частью ее повествования выступают «позитивные» высказывания, благодаря которым можно сделать вывод, что автор умеет ценить жизнь и радоваться ее проявлениям: «I am a believer in the Almighty God and live my life to further His Kingdom on earth!))))))» Она часто заканчивает свои высказывания графическими и вербальными средствами.

Женщина испытывает недостаток денежных средств, ей приходится искать случайные заработки, чтобы покрыть расходы на продукты и воспитание пятерых детей. Иногда она открыто не скрывает своего отчаяния и просит людей помочь ей.

«I am frustrated with kids who will not go to school please pray for my family. Help me»

Женщина пытается донести до читателей своего блога, что бог существует и, что люди непременно должны верить в него и надеяться на лучшее.

В целом, блог верующей женщины наполнен личными переживаниями и изложением событий повседневной жизни.

Выводы по II главе

Подводя итог вышесказанному, хочется еще раз подчеркнуть, что коммуникация в блогосфере характеризуется следующими чертами:

· это общение объединяет в себе большое количество различных типов дискурса и речевых практик;

· возможность гиперссылочного аппарата позволяет читателю не только следовать авторскому развертыванию текста, но и осуществлять собственную навигацию;

· существенными факторами, влияющими на общение в сети, являются анонимность и дистантность.

Исследуя особенности языка блоггеров, было так же установлено, что при создании комментариев авторам блогов требуется максимальная мобилизация языковых средств, имеющихся у него в запасе, для постоянного создания, поддержания и удержания контакта. Основное требование англоязычной беседы относительно непрерывности коммуникативного контакта (keep - the - conversation - going) предполагает использование реплик таким образом, чтобы за ними непременно последовало продолжение разговора. Стратегия поддержания коммуникативного контакта предполагает взаимную ответственность партнеров за создание комфортной атмосферы общения и гладкое течение беседы на основе адекватного реагирования, что достигается при помощи тактики построения ответных реплик.

· Замещенный характер общения, когда минимум информации о виртуальном собеседнике инициирует особое внимание к метатекстовой информации и ее достраивание до необходимых выводов;

· Это общение достаточно эмоционально. Эмоциональная насыщенность такого общения имеет компенсаторный характер в условиях практически полного отсутствия невебальных средств для передачи эмоций и описания эмоциональных состояний. Заметим, что эмоциональная насыщенность в этой среде достигается как с помощью графических вербальных средств, так и специальных программных графических средств, прошитых в оболочке программного обеспечения.

· На общение в блоге не может сказаться добровольность и желательность контактов. Более того, коммуникативное пространство интернета предоставляет уникальный полигон для построения виртуальной языковой личности: способам ее самопрезентации и творческой самореализации.

Человек, активно ведущий блог, — это «человек интернета, с головой вовлеченный в электронную коммуникацию, проводящий огромную часть своего времени спиной к реальному миру, лицом к монитору компьютера. Буквы и другие символы, появляющиеся на экране, общение с виртуальными собеседниками заменяют во многом для него действительность: действия и традиционные формы человеческой коммуникации, причем коммуникации неофициальной, интимной, существующей обычно в устной форме».

Согласно классификации С. Херринг блог можно охарактеризовать по двум наборам параметров:

Параметры характеризующие среду:

1. синхронность;

2. передача сообщений;

3. постоянство записей;

4. размер буфера сообщений;

5. каналы коммуникации;

6. возможность анонимных сообщений;

7. возможность личных сообщений;

8. возможность фильтрации коммуникации;

9. возможность цитирования;

10. формат сообщений.

2-й набор параметров характеризует ситуацию, то есть социальные факторы.

Параметры, характеризующие ситуацию:

1. структура участия;

2. характеристики участников;

3. цели;

4. тема;

5. тональность;

6. деятельность;

7. нормы;

8. код (24).

Анализ блогов показывает, что пользователи часто используют в соей речи различные языковые средства такие как: междометия, сокращения, абривиация, фразеологизмы, сленг, неформальная лексика, незаконченные предложения, эпитеты, сравнения и другие. Так же использование различных графических средств авторами блогов делает их речь эмоциональной и понятной для вех. Все эти языковые средства делаю речь блоггеров яркой, разнообразной и интересной для читателей.

Заключение

Подводя итоги проделанной работы, можно сделать следующие выводы:

1) Коммуникация — это социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации как в межличностном, так и в массовом общении по разным каналам при помощи различных вербальных и невербальных коммуникативных средств.

Среди различных форм интернет — коммуникации, мы остановились на том, что самой популярной являются блоги (интернет — дневники).

2) Блог — это веб-сайт, содержащий датированные записи мультимедийного характера, расположенные в обратном хронологическом порядке, с возможностью оставления комментариев к записям и просмотра любой из них на отдельной веб-странице.

Следует отметить, что первоначально анализом блогов занимались самые первые блоггеры. Наиболее заметной фигурой здесь выступает Р. Блад. мы абсолютно солидарны с ней в том, что основными характеристиками блогов выступают частая обновляемость, большое количество ссылок на внешние сайты или другие блоги и высокий уровень социальной интерактивности, под которым имеется в виду то, что блоги часто ссылаются друг на друга и что во многих блогах читатели могут оставлять комментарии к записям.Р. Блад выделяет три типа блогов:

3) Виды блогов:

· блоги — фильтры;

· блоги — частные дневники;

· блоги — записные книги.

4) Функции блогов:

· коммуникативная функция;

· функция самопрезентации;

· функция развлечения;

· функция сплочения и удержания социальных связей;

· функция мемуаров;

· функция саморазвития или рефлексии;

· психотерапевтическая функция.

Человек, активно ведущий блог, — это «человек интернета, с головой вовлеченный в электронную коммуникацию, проводящий огромную часть своего времени спиной к реальному миру, лицом к монитору компьютера. Буквы и другие символы, появляющиеся на экране, общение с виртуальными собеседниками заменяют во многом для него действительность: действия и традиционные формы человеческой коммуникации, причем коммуникации неофициальной, интимной, существующей обычно в устной форме».

Согласно классификации С. Херринг блог можно охарактеризовать по двум наборам параметров:

Параметры характеризующие среду:

11. синхронность;

12. передача сообщений;

13. постоянство записей;

14. размер буфера сообщений;

15. каналы коммуникации;

16. возможность анонимных сообщений;

17. возможность личных сообщений;

18. возможность фильтрации коммуникации;

19. возможность цитирования;

20. формат сообщений.

2-й набор параметров характеризует ситуацию, то есть социальные факторы.

Параметры, характеризующие ситуацию:

9. структура участия;

10. характеристики участников;

11. цели;

12. тема;

13. тональность;

14. деятельность;

15. нормы;

16. код (24).

Анализ блогов показывает, что пользователи часто используют в соей речи различные языковые средства такие как: междометия, сокращения, абривиация, фразеологизмы, сленг, неформальная лексика, незаконченные предложения, эпитеты, сравнения и другие. Так же использование различных графических средств авторами блогов делает их речь эмоциональной и понятной для вех. Все эти языковые средства делаю речь блоггеров яркой, разнообразной и интересной для читателей.

Литература

1. Алефиренко Н. Ф. Современные проблемы науки о языке: учебное пособие. — М.: Флинта: Наука, 2005.

2. Алябьева Е. О социальных функциях блогов в современной России // Личность и межличностное взаимодействие в сети Internet. Блоги: новая реальность. / Под ред. Волохонского В. Л., Зайцевой Ю. Е., Соколова М. М. — СПб.: Издательство СПбГУ, 2006.

3. БСЭ, 1972 — БСЭ // «Советская энциклопедия», Москва, 1972 г.

4. Волохонский В. Л. Психологические механизмы и основания классификации блогов // Личность и межличностное взаимодействие в сети Internet. Блоги: новая реальность. / Под ред. Волохонского В. Л., Зайцевой Ю. Е., Соколова М. М. — СПб.: Издательство СПбГУ, 2006.

5. Голубева И. В., Левоненко О. А. К вопросу о чате как ведущем жанре электронного общения // Русская словесность в контексте современных интеграционных процессов. — Волгоград, 2005.

6. Горошко Е. И. Гендер и блоггика Интернета (психолингвистический анализ) // Вопросы психолингвистики. — М.: ИЯ РАН, 2007. — Вып.5. (Горошко 2007)

7. Горошко Е. И. Лингвистика Интернета: формирование дисциплинарной парадигмы // Жанры и типы текста в научном и медийном дискурсе. — Орел: Картуш, 2007. — Вып.5. (Горошко 2004)

8. Зайцева Ю. Роль ведения Интернет-дневника в становлении индивидуальности // Личность и межличностное взаимодействие в сети Internet. Блоги: новая реальность. / Под ред. Волохонского В. Л., Зайцевой Ю. Е., Соколова М. М. — СПб.: Издательство СПбГУ, 2006.

9. Курчакова Н. Формы самопрезентации в блогах // Личность и межличностное взаимодействие в сети Internet. Блоги: новая реальность. / Под ред. Волохонского В. Л., Зайцевой Ю. Е., Соколова М. М. — СПб.: Издательство СПбГУ, 2006.

10. Полат Е. С. Интернет на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. — 2001. — № 2. — С. 17−28.

11. Попов А. В. Спроси блогосферу. Часть 1. 2007.

12. Радзиевская Т. В. Текстовая коммуникация. Текстообразование // Человеческий фактор в языке: Коммуникация. Модальность. Дейксис, «Наука», Москва, 1992 г.

13. Самойленко Л. В. Языковые аспекты виртуальной коммуникации Internet Relay Chat // Русская словесность в контексте современных интеграционных процессов. — Волгоград, 2005.

14. Сафронова Т. Порядок интеракции в сетевых дневниках: альтернативная экономика сообщений // Личность и межличностное взаимодействие в сети Internet. Блоги: новая реальность. / Под ред. Волохонского В. Л., Зайцевой Ю. Е., Соколова М. М. — СПб.: Издательство СПбГУ, 2006.

15. Соколов М. Онлайновый дневник, теории виртуальной идентичности и режимы раскрытия персональной информации // Личность и межличностное взаимодействие в сети Internet. Блоги: новая реальность. / Под ред. Волохонского В. Л., Зайцевой Ю. Е., Соколова М. М. — СПб.: Издательство СПбГУ, 2006.

16. Blood R. Weblogs: A History and Perspective / [интернет ресурс] режим доступа: http: //www. rebeccablood. net/essays/weblog_history. html, 2000.

17. Guardian. co/uk — The 50s Most Powerful Blogs

18. Gorny E. russian LiveJournal: National specifics in the development of a virtual community [интернет ресурс] режим доступа: http: //www. ruhr-uni-bochum. de/russ-cyb/library/texts/en/gorny_rlj. pdf, 2004.

19. Graham B. Must See HTTP [электронный ресурс] / режим доступа: http: //www. bradlands. com/weblog/comments/september10_1999, 1999.

20. Herring S. C., Scheidt L. A., Bonus S., Wright E. Bridging the Gap: A Genre Analysis of Weblogs // Proceedings of the 37th Hawaii International Conference on System Sciences, 2004.

21. Jeanie’s blog — режим доступа: http: //jeanie c. bravejournal. com

22. John’s blog — режим доступа: http: //johnspeaks c. bravejournal. com

23. Krishnamurthy S. The Multidimensionality of Blog Conversations: The Virtual Enactment of September 11. In Maastricht, The Netherlands: Internet Research 3. 0, 2002.

24. Quick W. I Propose a Name [электронный ресурс] / режим доступа: /http: //www. iw3p. com/DailyPundit/200112_30_dailypundit_archive. php#8 315 120, 2001.

25. Shifry D. State of the Blogosphere, April 2006 [электронный ресурс] / режим доступа: http: //www. sifry. com/alerts/archives/432. html, 2006.

26. Suler J. Psychology of Cyberspace, 1999.

27. Technorati A. State of the Blogosphere 2008 [электронный ресурс] / режим доступа: http: //technorati. com/blogging/state-of-the-blogosphere, 2008.

28. Viegas F. B. Bloggers' expectations of privacy and accountability: An initial survey // Journal of Computer-Mediated Communication. 2005. № 10 (3)

29. Winer D. The history of weblogs [электронный ресурс] / режим доступа: http: //newhome. weblogs. com/historyOfWeblogs, 2002.

Лексикографические источники

30. Webster’s New Millennium™ Dictionary of English, Preview Edition Copyright © 2007 Lexico Publishing Group, LLC

31. Merriam-Webster Online [электронный ресурс] / режим доступа: http: //www. merriam-webster. com/

32. Википедия, свободная энциклопедия [электронный ресурс] / режим доступа: http: //ru. wikipedia. org/wiki/ Заглавная страница

33. Wikipedia, The Free Encyclopedia [электронный ресурс] / режим доступа: http: //en. wikipedia. org/wiki/Main_Page

34. Wictionary [электронный ресурс] / режим доступа: http: //en. wiktionary. org/wiki/Wiktionary: Main_Page

Используемые блоги

35. http: //peacechild4. bravejournal. com/

36. http: //honeypot8. braveblog. com/

37. http: //thinkerhi. bravejournal. com/

38. http: //joyinthejourney. bravejournal. com/

39. victoriadavidbeckham. blogspot. com

40. http: //twitter. com/ladygaga

41. http: //obamabarack. blogspot. com/

42. googleblog. blogspot. com

43. blog. twitter. com

44. www. securitylab. ru/blog/company/

45. http: //new-dating. blogspot. com/

46. http: //www. martial-arts-video. net/

47. http: //skyfish. blogonline. ru

48. http: //liveberlin. wordpress. com

49. http: //LiveJournal. com

Показать Свернуть
Заполнить форму текущей работой